“直击课堂，现场评析 爱贝英语教学督导部助力中心教学质量提升”

教学质量是爱贝英语立足之本，2019年，爱贝英语成立教育监督部( teaching and learning supervision，简称tls )，由爱贝教育教学副总裁杨晓明博士亲自指挥，服务于爱贝英语全国400多个校区。 梳理一下从教学顶层设计到课堂活动的流程，教监部是爱贝英语教学体系标准化落地的中坚力量。

为了更好地提高校区的教学水平，教学督导小组定期访问各中心，与当地老师一起进行教材研究、集体备课、课程考核、校际教学研究的组织化，支持爱贝各中心的教学，受到众多老师和加盟商的欢迎和好评。 时刻关注教育质量，爱贝英语教育监督部一直在路上。

写书，专注于教研，提高中心教育的效果

爱贝教育教学副总裁杨晓明博士强调，不上课的教研是自高型空谈，听课、考核、教研的各项事业扎实落地，是每个老师都要花很长时间钻研的事业。

热爱贝氏英语全民教育理念的教育目标不仅是学习某个知识点，更是让孩子在语言学习中提高综合能力，这样的教学模式对授课老师有很高的要求。 因此，教育指导小组的主要工作是教研，召集具有不同分工、不同优势的中教、外教老师，总结教学经验，发现教学问题，研究教学做法，探讨教学策略，让老师们在教研中不断精进和提高。

直击课程，现场考核，帮助一线教师持续成长

教师的专业成长和快速发展依赖于终身的学习意识和自我完善的要求，也受益于平台为他们提供的成长条件。 爱贝英语教学督导小组进入校区，进入教室，手把手个性化辅导，向一线老师们传授标准化的教学经验和做法，帮助他们挖掘自己的性格优势和教学特点。

爱贝英语教学督导部的一位外教负责人向记者表示，爱贝英语情境化教学要求老师在教学中要充分结合语境与学生交流，在教研过程中，我们将面对面地分享自己的教学妙招； 另外，在课堂活动的设计中，建议将中心现有的一对一互动改善为小组活动，增加每个孩子开始练习的机会，提高课堂效率。

瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰指出教师的作用是教师应该刺激学生的能动性和研究 作为老师，爱贝英语监督部以提高教学效果为主要任务，不断为爱贝英语全国中心贡献力量，为孩子们提供更好的素质教育学习资源。

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