“帮帮助学：个体“增值”路上 怎么避坑学费分期”

教育贷款又称教育分割，最初伴随客观的市场诉求，通过引入第三方金融机构，减轻顾客一次性不重复支付的压力，教育机构获得生源，金融机构也获得了利息收益，这是三方利益的好事。 但是，其中也出现了隐藏的混乱。

小教育培训机构为了吸引顾客，用话术引导交不起学费的顾客，分期付款缴纳学费，实际上是在金融平台上向申请的顾客贷款，而且根据不可退还的霸王条约，很多顾客为此欠下了一定程度的债 如果教育机构资金链断裂，无法提供服务，顾客不愿偿还，金融机构将面临巨额集中逾期，逾期支付可能会损害顾客个人的信用，良好的教育贷款很快就可能成为无数人的噩梦。

随着社会的关注和媒体的报道，人们越来越意识到教育贷款的弊端，也越来越注意教育贷款的选择。 3月17日，银保监会发布的《下一步规范大学生网络支出监管工作的通知》中也开始禁止中小企业、非卡机构为大学生提供信用服务。

可能有人会问，在付不起全额费用、想学习、不借贷、很多学费的压力下，该如何选择呢？

早，这个问题就被几个年轻人观察到了，同时成功找到了信用分割这个替代方法。 信用分期以非金融合同交易为主，约定先学习后支付，或边学习边支付，学生分期支付学费。 采用账单模型，与押金和贷款无关。 保障学员边学边付学业，避免组织经营风险纠缠学员，给学员带来经济价值成本损失。

6年前，援助学开始了这项业务，在教育领域深耕，为处理学费支付问题提供了非金融信用分割模式。 同时，有灵活多样的首付方案和分期方案，可以帮助机构提高招生购买率，帮助机构实现多兜底。

另外，援助学全过程的证明体系直接与仲裁委员会的在线系统对接。 如果发生支付纠纷，商户可以通过平台发起仲裁申请，立案、裁定全部在线完成，最快30天可以获得仲裁委员会出具的电子裁决书。 学校还与刷卡机构合作，为合作商户开设支付机构的独立结算账户。 该账户在下一个工作日自动结算货款，账户内的资金不经由任何三方平台。 资金的安全得到保障。

少年强则国家强，少年多则国家强，少年富则国家富。 帮助学认为，组织有责任建立长期安全的运营环境，帮助更多人接受更好的职业培训，实现自我增值。 最终建立了与学生、教育机构、公司的服务对接和人才流动，实现了多人共赢的局面。

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