“采用第三方or极简自建，教培机构转线上如何选？”

为了全面配合防疫工作的更好开展，近期，国内不少教育主管部门对寒假时间进行了调整和更新，提出了与在线教育培训活动的相关管理要求。

北京市的小学1月16日开始放寒假，比计划提前了两周。 上海市中小学生寒假从1月23日开始，2月22日开始。 寒假期间不能离开上海。 深圳市2021学年幼儿园和义务教育学校的寒假是1月24日至2月20日。 除寒假时间调整外，北京、陕西、内蒙古、安徽、山西、宁夏、辽宁等多省市陆续取消了在线校外教育机构的在线教育活动，确保了全体师生的健康安全。

在比往年长的寒假、被按下暂停按钮的在线教育、2021年春学期的非高峰入学等背景下，对在线教育的兴趣再次高涨。 家长和学生忙于制定学习计划，选择合适的在线平台上课； 许多在线教育机构也一样，如何思考更好的变革在线，开拓新的商业线。

与在线中小企业转型在线的迫切诉求相比，许多在线教育服务机构发起了极具吸引力的免费招聘活动。 但是，在线教育机构的变革在线有一个可以免费采用的平台就足够了吗？

对于在线教育机构来说，迁移到在线通常有两种方法。 第一，购买第三方在线教育直播平台( saas平台)服务。 第二，是由底层实时音视频技术服务商( paas平台)自行开发的。 两种做法各有优劣，选择第三方saas平台。 也就是说，虽然可以立即使用，但灵活性不足，关键数据被第三方信息平台被动保留，不利于企业品牌的积累。 自建平台，具有完全自主性，但需要从零开始自建，周期长，对技术开发要求较高。

因此，虽然研究开发经验不足，但对于想快速过渡到在线的中小规模教育机构来说，这两个方案可能都不是最佳选择。

与这部分教育客户的诉求比较，作为全球云通信运营商的结构科学技术，于年8月推出了低代码教育处理计划go班，帮助中小规模教育机构快速接入，快速上线。

即构建低代码教育处理方案go类，清除在线课堂所需的音视频通话、白板/文件等类之间的交互、云录制、实时消息、后台管理等能力，一系列sdk实现业务功能 支持直播课、1v1教学、互动课等多种类型，源代码交付，客户进行少量独家业务开发即可在线运营。

通过整个平台的演示源代码将开发成本降低90%

即低代码教育处理方案go教室提供全平台的demo源代码，在demo源代码中全面开通音视频sdk、白板文件sdk、im实时消息sdk及录像服务等功能。 客户无需单独整合，也无需逐一集成各个sdk和服务，直接采用zego提供的源代码，通过简单更改ui、标志或其他参数，完成具有自己企业品牌要素的平台构建，开发量

配合教学场景的功能设计，灵活、可扩展

也就是说，构建了低代码教学处理方案的go课堂支持直播课、1v1教学、互动课等多种类型，根据实际教学流程，为开发资源不足的教育客户提供前端接口、前端交互 此外，还比较了不同学科的优势，支持业务功能的灵活扩展，通过标准接口无缝对接机构的其他业务系统。

多维度后台服务，运营质量得到保障

在线授课实时互动体验的好坏直接影响着学生的授课体验和教育机构的购买率、持续授课率。 比较教育机构关注的各种质量数据，如卡顿、延迟等，将提供音视频质量分解平台棱镜，保障每次优质的教育交流。 另外，比较具体的教育服务数据，如参加/退出课程的数据、教育时间等，可以在服务后台帮助顾客进行运营分解。

经过一年的发展，网上教学逐渐成为主流教育场景，被学校、家长、学生接受，网上一体化教育成为不可逆转的趋势，未来所有网上教育机构都会开设自己的网上教学，迅速转型为网上教学的现象无数。

因此，即科技不断重复自己的产品和服务，在低代码教育处理方案go班外，近期推出新形态的产品，使课堂能够实现零代码，同时支持更丰富的业务场景。 无论是免费采用助学贷款，还是采用极其简化的网上平台构建方案，都是为了最大化网上教育培养的网上变革，减轻风险和压力，促进教育的公平性和个性化教育更好更快的发展。

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